Die Schließung von Schulen war eine der ersten Maßnahmen der Regierung, um mit der Coronavirus-Notfall. Der Bildungsminister, Lucia Azzolina, hat die #lascuolanonsiferma bereitgestellt - #schule hört nicht auf - Projekt zur Unterstützung von Schulen, Lehrern und Schülern auf diesem schwierigen Weg. Und jetzt, angesichts einer möglichen Verschiebung der Wiedereröffnung, organisiert sich die Schule selbst, um den Schülern nicht einmal eine Unterrichtsstunde zu verlieren. Die Regierung hat bereits vergeben 85 Millionen Euro für Fernunterricht und zu diesen werden hinzugefügt 8.2 Millionen Euro das Projekt durch die Figur des digitaler Animator. Jede Schule erhält einen Beitrag von 1000 euros das kann verwendet werden für Lehrertraining, auch online, auf innovative Lehrmethoden.
#schooldoesnotstop, digitale Animatoren erobern das Feld
Zwischen Unterricht über Skype, Videonachrichten, Hausaufgaben in Gruppenchat… Sie riskieren, zu Hause verrückt zu werden. Sowohl Schüler als auch Eltern. Um den Notfall zu bewältigen und die nicht auszusetzen lernen Prozess, digitale Animatoren und Innovationsteams wird bereitgestellt, um zu teilen neue Lehrtechnologien mit Kollegen und experimentiere mit Formen des Fernstudiums.
Auch das Ministerium hat einige konkrete Weisungen vorgelegt. Azzolina schickte sofort die Betriebsrichtlinien an Schulen für Fernunterrichtsaktivitäten, um alle Institutionen zu klären und zu unterstützen. Unter den Themen:
- Was versteht man unter Fernunterricht
- Datenschutz
- Aktivitätenplanung
- Aufmerksamkeit für Schüler mit Behinderungen und sonderpädagogischem Förderbedarf
- Bewertung der Aktivitäten
Unter den Geschichten, die erzählt werden, ist die der Höheres Institut „Giordani-Striano“ in Neapel, das die bedürftigsten Schüler mit Leih-Computer zur kostenlosen Nutzung, damit jeder nicht einmal einen Unterrichtstag verpassen. Und wieder sind da die Jungs von der Technisches Institut „D'Aosta“ in L'Aquila, die dank der Schulradio, über Musik, Literatur, Technik, aber auch über Stimmungen und Emotionen. Unter anderem die der Studenten der "Vespucci"Umfassendes Institut in Vibo Valentia, die sich jeden Tag in a . treffen "Virtueller Raum" auf den Plattformen für Fernunterricht. So viele schöne Erfahrungen, so viel Menschlichkeit und Solidarität, um Kindern zu zeigen, dass #Schule nicht aufhört und sie nicht aufgeben müssen.
#schooldoesnotstop, ein Kanal zum Thema Inklusion
A tägliche Spalte in den sozialen Netzwerken MIUR wurde mit der Geschichte der Erfahrungen der Schulen gestartet. Die Telegrammkanal ist auch mit Geschichten und nützlichen Inhalten unterwegs.
A thematischer Kanal zur Aufnahme ins Web ist ebenfalls verfügbar und wurde entwickelt, um Schulleiter und Lehrer in Fernunterrichtspfaden zu unterstützen für Studierende mit Behinderungen. Sie können regulatorische Referenzen finden, Erfahrungen austauschen oder Webinare. Im Kanal wird es auch kostenlose zertifizierte Plattformen, erstellt mit Beiträgen von Privatpersonen, für den Fernunterricht. Der Kanal wird ständig aktualisiert und mit neuen Materialien angereichert.
Partnerschaften zwischen Institutionen
Viele Erlebnisse wurden von den Schulen eingerichtet, um die durch das Coronavirus verursachte Notlage zu bewältigen. Es gibt auch viele Partnerschaften zwischen Instituten zum Austausch bewährter Verfahren.
MIUR hat beschlossen, diese Best Practices hervorzuheben und ihnen einen Platz auf der Facebook-Seite des Ministeriums. Es wird dann möglich sein, über den Hashtag zu interagieren #schulstoppAuf Instagram, veröffentlicht Geschichten und Fotos, die diese Geschichte antreiben. Ein weiteres Ziel von MIUR ist es, diesen sozialen Kanal zu nutzen, um Schuleinrichtungen zu verbinden. Dies wird ein Beweis für Widerstandsfähigkeit und Solidarität sein, um den Willen zu zeigen, voranzukommen.
#ItalienimHerzen
